10 de maio de 2017|Evento

Aunque los conflictos interpersonales y su negociación sean parte normal del desarrollo entre los niños y niñas de primaria, el rol que asuma la escuela en los procesos de socialización es fundamental. Justamente en esta etapa del desarrollo se requiere un ambiente escolar propicio para el diálogo y la reflexión así como la mediación de adultos que vayan guiando los comportamientos que son aceptables y aquellos que no responden a la forma pacífica de resolver las diferencias y los conflictos. Se espera que el centro educativo pueda cumplir con ese mandato de formación y resguardo. El solo hecho de que la escuela se constituya en un espacio de violencias para los estudiantes vulnera su derecho a vivir y crecer en contextos de paz, a aprender y a expresarse libremente. El objetivo del Seminario es abordar este tema a partir de la presentación del estudio "Las violencias en el espacio escolar" publicado recientemente por CEPAL y UNICEF.

10 mai 2017

Registro de participantes

De 14:00 até 14:30

Sala Raúl Prebisch
Inauguración

De 14:30 até 15:00

Sala Raúl Prebisch
- Laís Abramo, Directora de la División de Desarrollo Social de CEPAL
  
  Clarice Da Silva, Coordinadora de Programas y Especialista en Protección, UNICEF Chile
  
  Carlos Henríquez, Secretario Ejecutivo, Agencia de la Calidad de Educación Chile
Violencias en la escuela en América Latina

De 15:00 até 16:30

Sala Raúl Prebisch
- Moderadora, Heidi Ullmann, Oficial de asuntos sociales, CEPAL
  
  Daniela Trucco, Oficial de asuntos sociales, CEPAL
  
  Presentación del estudio CEPAL/UNICEF
  
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  Néstor López, IIPE UNESCO Buenos Aires
  
  Acoso entre estudiantes y violencia institucional en las escuelas
  
  Ingrid Sánchez Tapia, UNICEF LACRO
  
  Efectos contextuales de la violencia en adolescentes
  
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El caso de Chile: clima y convivencia escolar

De 16:45 até 17:45

Sala Raúl Prebisch
- Moderador, Guillermo Sunkel, Oficial de Asuntos Sociales, CEPAL
  
  Carolina Flores, Jefa División de Estudios Agencia de Calidad de la Educación + Unidad de Currículum y Evaluación MINEDUC
  
  El clima de convivencia escolar como indicador de calidad
  
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  Alejandra Arratia, Coordinadora Nacional de la Unidad de Currículum y Evaluación (UCE), MINEDUC
  
  El caso de Chile: Otros Indicadores de Calidad Educativa: Clima y convivencia escolar
  
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  Marcela Huepe, Agencia de Calidad de la Educación
  
  Los Indicadores de Desarrollo Personal y Social en establecimientos educacionales chilenos: una primera mirada y buenas prácticas detectadas
  
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  Comenta: Isidora Mena, Valoras UC

Practical information

Organizado por la División de Desarrollo Social de CEPAL, la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe (UNICEF LACRO) y la Agencia de Calidad de la Educación de Chile.