(26 de abril, 2012) La aplicación de las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) en la educación es una herramienta clave para lograr sociedades más inclusivas y disminuir las desigualdades, señalaron hoy expertos reunidos en la sede de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en Santiago.
En el seminario La tecnología digital frente a los desafíos de la educación inclusiva en América Latina. Algunos casos de buenas prácticas, especialistas internacionales analizarán durante dos días los resultados de ocho estudios de buenas prácticas en países de la región sobre uso de las TIC en el campo educativo y debatirán sobre los desafíos futuros de esta área.
El seminario es organizado por el componente e-educación ejecutado por la División de Desarrollo Social de la CEPAL, como parte del Proyecto CEPAL @LIS2- Diálogo para la sociedad de la información, cofinanciado por la Comisión Europea.
El encuentro fue inaugurado hoy por la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena, quien indicó que en la búsqueda de un desarrollo basado en la igualdad la educación es una de las palancas fundamentales y, si se rige por los principios de equidad y calidad, constituye el mecanismo más importante de inclusión social en el tránsito de una generación a la siguiente.
"En la región se han obtenido notables resultados en las últimas décadas, pero aún persisten brechas digitales por cerrar", señaló. "Se ha logrado reducir -con diferencias entre países- la primera brecha digital, que es la del acceso a las TIC, pero es necesario avanzar para acortar la segunda brecha digital: la del uso efectivo de las tecnologías para su aprendizaje", precisó.
Sobre esto último Bárcena indicó que es fundamental avanzar en el desarrollo de las competencias y capacidades necesarias para beneficiarse del uso de las TIC, así como en la construcción de la infraestructura requerida para acceder a la banda ancha, considerada por la CEPAL como un bien público global que debe llegar a toda la población.
"Aquí son esenciales las políticas públicas para lograr la integración de las TIC en la educación. El principal desafío es avanzar en su renovación e innovación", enfatizó.
Actualmente la llamada "economía digital" avanza vertiginosamente. Representa 4% del producto interno bruto (PIB) de las 20 mayores economías del mundo, esto es, cerca de 2,3 billones de dólares y crece a tasas superiores a 10% anual. Para el año 2015 existirán 2 mil millones de usuarios de internet con 2.700 millones conexiones de banda ancha, donde 67% de los usuarios estarán en mercados emergentes y 80% serán de conexiones móviles.
La representante de la Delegación de la Unión Europea en Chile, Susana Agüero, señaló que en el marco del programa de cooperación @LIS - Alianza para la Sociedad de la Información, en América Latina los tres focos de prioridad para los objetivos que ayudarían a superar las principales debilidades educativas y sociales de la región son la calidad, equidad y eficiencia.
"La estrategia de cambio que se implemente para promover la inclusión educativa de grupos sociales postergados no solo debe garantizar el acceso a una infraestructura de TIC adecuada, sino también otros elementos clave como modelos de uso pedagógico de las TIC en los programas de formación de docentes y el fortalecimiento de sistemas de monitoreo para evaluar el impacto que estas políticas y programas tienen en el sistema educativo, entre otros", dijo.
En el seminario expondrán destacados expertos internacionales de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Panamá y Uruguay en el tema de las tecnologías digitales en la educación y en políticas educativas, además de ex directores de programas nacionales de informática educativa y dos ex ministros.
Para consultas, contactar a la Unidad de Información Pública y Servicios Web de la CEPAL. Correo electrónico: dpisantiago@cepal.org ; teléfono: (56 2) 210 2040.
Síganos en: Twitter, Facebook, Flickr y YouTube.
