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Taller regional para países de América Latina y el Caribe que realizan sus exámenes nacionales voluntarios en 2021

15 de março de 2021|Evento

El taller tuvo como objetivo principal fortalecer el conocimiento y las capacidades de los países de América Latina y el Caribe para la elaboración de los exámenes nacionales voluntarios (ENV), como parte de su estrategia de implementación y seguimiento nacional de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

En el marco de la Cuarta Reunión del Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible (15 a 18 de marzo de 2021), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y el Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DAES) de las Naciones Unidas organizaron un taller regional para los países de América Latina y el Caribe que presentarán sus exámenes nacionales voluntarios (ENV) en 2021. En este taller participaron 9 de los 11 países de la región que presentarán sus ENV durante el Foro Político de Alto Nivel sobre el Desarrollo Sostenible (FPAN), incluyendo a Antigua y Barbuda, Bahamas, Colombia, Cuba, México, Nicaragua, Paraguay, República Dominicana y Uruguay, así como otros países de la región, incluidos los que participan activamente en la Comunidad de Práctica de la CEPAL sobre los Informes Nacionales Voluntarios.

Antecedentes

El compromiso y el esfuerzo sostenido de los Gobiernos de la región, en colaboración con múltiples actores, para informar sobre sus avances con respecto a los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 entre 2016 y 2020, a través de 35 ENVs realizados por 24 países, es una prueba contundente de la apropiación de la Agenda en la región y permite seguir la trayectoria de cada país en el tiempo, especialmente en el caso de aquellos países que han presentado o van a presentar exámenes más de una vez. Este compromiso también permite contar con oportunidades de aprendizaje entre pares y de reflexión en conjunta sobre desafíos comunes o transfronterizos.  El surgimiento en la región de una serie de exámenes locales voluntarios, ejercicios innovadores que expresan también el compromiso de actores del ámbito subnacional y local con la Agenda 2030 constituyen asimismo una herramienta de apropiación de la Agenda 2030 y complementan los esfuerzos de seguimiento y examen nacionales.

Metodología

El taller incluyó sesiones interactivas sobre los esfuerzos nacionales de preparación de los ENV y del seguimiento a la Agenda 2030 en el contexto actual de la pandemia de COVID-19. Se trataron áreas específicas como las estrategias y hojas de ruta para el cumplimiento de la Agenda 2030 a mediano y largo plazo y la importancia de la territorialización de los ODS, entre otras. Se abordaron, asimismo, las lecciones aprendidas de las presentaciones de los ENV realizadas entre 2016 y 2020 y se reflexionó sobre los ENV como herramienta para reconstruir mejor frente a la pandemia y acelerar el cumplimiento de los ODS.

El taller se llevó a cabo con un espíritu de aprendizaje entre pares, sobre la base de las experiencias concretas de los países participantes. Se invitó a los países a ofrecer presentaciones basadas en unas preguntas guía, mismas que fueron seguidas por discusiones interactivas para fomentar el diálogo y el intercambio entre todos los participantes.

Participantes

En la reunión participaron representantes de gobierno de países de América Latina y el Caribe, Coordinadores Residentes de la región y otros funcionarios del sistema de las Naciones Unidas, incluyendo a expertos de UN DESA y de CEPAL, así como representantes de la sociedad civil. En total, más que 100 personas participaron en el taller regional.

Resultados

Este taller permitió identificar lecciones aprendidas, buenas prácticas, y recomendaciones concretas para abordar los desafíos del desarrollo sostenible y enfrentar los efectos del COVID-19 en la región de América Latina y el Caribe, como el aumento de la pobreza, de la desigualdad, y de la violencia de género; el cambio climático y el cierre de las brechas financieras.

También fortaleció el diálogo regional sobre el papel de los ENV para la implementación y el seguimiento de la Agenda 2030 y fomentó el aprendizaje de buenas prácticas en materia de formulación, diseminación y presentación de los ENV en distintos contextos nacionales, fortaleciendo la capacidad de los participantes para vincular los ENV con las estrategias nacionales, subnacionales y locales de la implementación de la Agenda 2030 a largo plazo.

Programa

08.00 a 08.15 horas

Bienvenida y objetivos del taller

  • Alicia Bárcena, Secretaria Ejecutiva de la CEPAL

  • Liu Zhenmin, Secretario General Adjunto de Asuntos Económicos y Sociales del DAES

  • Embajador Juan Sandoval Mendiolea, Representante Permanente Alterno de México ante Naciones Unidas y Vicepresidente del Consejo Económico y Social (ECOSOC)

 

08.15 a 08.30 horas

Los exámenes nacionales voluntarios como instrumento para la apropiación de la Agenda 2030 y el aprendizaje entre pares en América Latina y el Caribe

  • María Ortiz, Coordinadora Adjunta, Oficina de la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL

 

08.30 a 09.40 horas

Sesión 1: Los exámenes nacionales voluntarios y la estrategia de implementación de la Agenda 2030

Modera: María Ortiz, Coordinadora Adjunta, Oficina de la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL

 

Presentación: Los exámenes nacionales voluntarios en el Foro Político de Alto Nivel (10 minutos)

  • Joop Theunissen, Jefe Adjunto, Oficina de Apoyo y Coordinación Intergubernamental para el Desarrollo Sostenible del DAES

 

Comentario sobre el “Momento de los ODS” 2021(5 minutos)

  • Lara Blanco, Directora Adjunta, Unidad de Desarrollo Sostenible, Oficina Ejecutiva del Secretario General

 

Presentación: Exámenes nacionales voluntarios y reconstruir mejor (10 minutos)

  • Javier Surasky, Coordinador del Área de Gobernanza para el Desarrollo, Centro de Pensamiento Estratégico Internacional (CEPEI)

 

Panel de países (10 minutos cada uno)

  • Adriana Elena Cozma, Coordinadora del Grupo ODS de la dirección técnica de Evaluación y Seguimiento de Políticas Públicas, del Departamento Nacional de Planeación de Colombia

  • Alfredo González Reyes, Responsable de la Agenda 2030 en la Secretaría de Economía de México

  • Nimia Torres, Directora de la Dirección de Análisis Social, Unidad Operativa de Gestión, Comisión Interinstitucional ODS Paraguay

Preguntas guía

  • ¿Cómo elaborará su ENV de 2021 sobre la base de sus exámenes de años anteriores?

  • ¿Qué lecciones extraídas de exámenes anteriores informaron el proceso de 2021?

  • ¿Cómo contribuye su ENV a la estrategia de implementación nacional de la Agenda 2030?

 

Discusión con participantes (20 minutos)

 

09.40 a 10.10 horas

Pausa

 

10.10 a 11.30 horas

Sesión 2: Los exámenes nacionales voluntarios como herramienta de apropiación nacional y subnacional de la Agenda 2030

Modera:  Joop Theunissen, Jefe Adjunto, Oficina de Apoyo y Coordinación Intergubernamental para el Desarrollo Sostenible del DAES

 

Presentación- Alineación de los ODS con los planes nacionales y subnacionales (10 minutos)

  • Alicia Williner, Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES), CEPAL

 

Presentación- Exámenes locales voluntarios: seguimiento local y coordinación nacional y subnacional (10 minutos)

  • Riina Jussila, Oficial de Desarrollo Sostenible, División de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (DODS) del DAES

 

Panel de países (10 minutos cada uno)

  • Juan Carlos Sánchez, Director General de Planificación del Ministerio de Hacienda y Crédito Pública (MHCP) de Nicaragua

  • Horacio Bafico, Asesor del Director de la Oficina de Planeamiento y Presupuesto de Uruguay

 

Preguntas guía

  • ¿El proceso de elaboración de exámenes locales voluntarios ha contribuido a la apropiación de la Agenda 2030 a nivel subnacional y territorial? ¿Existe algún ejemplo o caso de éxito que quisiera compartir?

  • ¿Conoce los exámenes locales voluntarios en su país? ¿Cómo puede este proceso reforzar la participación de distintos actores y el diálogo entre los diferentes niveles de revisión y examen?

 

Discusión con participantes (20 minutos)

 

 

 

11.30 a 12.40 horas

Los exámenes nacionales voluntarios en el Caribe

Modera:  Abdullahi Abdulkadri, Coordinador de la Unidad de Estadística y Desarrollo Social, Sede subregional de la CEPAL para el Caribe

 

Presentación: La Agenda 2030 como hoja de ruta para una recuperación sostenible ante las crisis actuales (10 minutos)

  • Abdullahi Abdulkadri, Coordinador de la Unidad de Estadística y Desarrollo Social, Sede subregional de la CEPAL para el Caribe

 

Panel de países (10 minutos cada uno)

  • Joy-Marie King, Directora de Comercio Internacional en el Ministerio de Relaciones Exteriores de Antigua y Barbuda

  • Susset Rosales Vázquez, Directora de la Dirección de Planificación Estratégica y Desarrollo del Ministerio de Economía y Planificación de Cuba

  • Aneesah Abdullah, Presidenta del Comité de Inclusión Social, Punto Focal de los ODS y Alianzas Regionales e Internacionales, de la Unidad de los Objetivos del Desarrollo Sostenible en la Oficina del Primer Ministro de Bahamas

  • Luis Ortega, Coordinador Técnico de la Secretaría Técnica de la Comisión de Desarrollo Sostenible, Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo (MEPYD) de la República Dominicana

 

Preguntas guía:

  • ¿Cuáles son los desafíos que enfrenta su país para el desarrollo sostenible en el contexto actual?

  • ¿Cómo piensa que el examen nacional voluntario contribuirá a abordar dichos desafíos a corto plazo, así como a implementar la Agenda y los ODS en su país hacia 2030?

 

Discusión con participantes (20 minutos)

 

 

12.40 a 13.00 horas

 

Últimas reflexiones y cierre (15 minutos)

Modera:  Joop Theunissen, Jefe Adjunto, Oficina de Apoyo y Coordinación Intergubernamental para el Desarrollo Sostenible del DAES

 

Palabras de cierre (5 minutos)

María Ortiz, Coordinadora Adjunta, Oficina de la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL

 

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