La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), a través de su Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES), inauguró el 21 de noviembre una reunión de expertos de América Latina en temas de gestión pública, que se enmarcó en el rol fundamental que desempeñan las instituciones públicas en la implementación de la Agenda 2030. La inauguración estuvo a cargo de Cielo Morales, Directora del ILPES.
El propósito del encuentro fue generar espacios de discusión y socialización de prácticas y experiencias entre los participantes respecto a las brechas y desafíos que tienen las instituciones públicas actualmente. Asimismo, los participantes tuvieron la oportunidad de socializar, analizar y generar mejoras a un instrumento denominado Marco de Desempeño Institucional (MDI), que fue desarrollado por el ILPES para diagnosticar y evaluar el desempeño integral de una institución hacia el logro de resultados y entrega de valor público, con el objetivo de fortalecimiento institucional.
En muchos países de la región la capacidad del Estado de formular e implementar sus políticas y programas públicos es una restricción mayor frente a la naturaleza estructural, compleja y multidimensional de los problemas de desarrollo. Por esta razón, el ILPES desarrolla un enfoque de planificación y gestión estratégica institucional que pretende atender los desafíos actuales y liderar procesos de gestión de cambio en instituciones públicas en pos del desarrollo sostenible. Se busca así construir instituciones estratégicas, eficaces e inclusivas para la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Cabe destacar que los 22 expertos de la región que asistieron a la jornada ejercen o han ejercido altos cargos públicos, otros son representantes de la academia o especialistas en diferentes ámbitos de la gestión pública, tales como planificación estratégica, presupuesto, evaluación, coordinación interinstitucional, control de gestión, gestión de personas, compras, asuntos internacionales.
