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Bases metodológicas para una clasificación de las escuelas públicas según niveles de carencias socioculturales

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Bases metodológicas para una clasificación de las escuelas públicas según niveles de carencias socioculturales

Autor institucional: NU. CEPAL. Oficina de Montevideo Descripción física: 8 p. Editorial: CEPAL Fecha: febrero 1991 Signatura: LC/MVD/R.56