(26 de enero, 2024) Autoridades instaron a generar mayor conciencia sobre los riesgos y oportunidades del acceso de niños, niñas y adolescentes al mundo digital, durante un evento paralelo a la Reunión Ministerial de Educación que se realizó del 25 al 26 de enero en la sede de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en Santiago, Chile.
El evento temático Niños y niñas en línea, datos de la última ronda de los Estudios Kids Online en Brasil, Costa Rica, Chile y Uruguay buscó promover la reflexión sobre planes y políticas públicas orientadas a la infancia y la adolescencia en la era digital, con especial relevancia en el acceso, calidad y transformación educativa, enfatizando en la recuperación de aprendizajes, la mejora de los resultados y la generación de habilidades digitales.
La reunión contó con la participación de Alejandra Arratia, Subsecretaria de Educación de Chile; Gonzalo Baroni, Director Nacional de Educación de la República del Uruguay; María Inés Pla Alba, Subsecretaria de Política Educativa e Innovación de Argentina, y María Cortelezzi, Subsecretaria de Evaluación Educativa del Ministerio de Capital Humano de ese país.
Durante el encuentro, las autoridades destacaron la relevancia de contar con este tipo de estudios que provee de evidencia para la situación de niños, niñas y adolescentes en la era digital.
La nueva ronda de estudios revela que el celular es la ventana al mundo digital, pero tiene sus limitantes para la experiencia educativa. En las prácticas digitales los estudios de Kids Online de Brasil, Chile, Costa Rica y el Uruguay muestran que hay un importante uso de Internet para el aprendizaje, y se mantiene su uso para la búsqueda de información para tareas escolares.
Finalmente, destaca que algo más de la mitad de los niños, niñas y adolescentes tiene una autopercepción de habilidades digitales alta, sin embargo, en habilidades informacionales alrededor de un 40% se siente poco capaz. Asimismo, al analizar por grupo socioeconómico en los países con información disponible, se encuentran brechas significativas.
